山東能源集團興隆莊礦以教育培訓(xùn)為抓手，大力實施“導(dǎo)師帶徒”、發(fā)揮典型引領(lǐng)作用，堅持做深做實，為礦井高質(zhì)量發(fā)展提供人才保障和智力支撐。

針對職工素質(zhì)提升要求，這個礦建立相應(yīng)的培訓(xùn)制度，分專業(yè)按工種開展有針對性和實效性的培訓(xùn)活動。建立技術(shù)工人老師帶徙長效工作機制，重點傳授工作經(jīng)驗、工作方法、工作標(biāo)準(zhǔn)、工藝要求等。針對“80后”、“90后”青工成為礦山生產(chǎn)的主力軍，青工文化程度高、知識面廣、接受新事物快，更加注重個人價值的體現(xiàn)。針對這一特點，該礦在青工培訓(xùn)上創(chuàng)新“名師帶高徒”管理，健全完善考核機制，并采取帶、推、創(chuàng)等方式強化師傅管理。每名師傅每年帶徒1名，在徒弟能夠達到獨立上崗的基礎(chǔ)上，在實踐工作中推廣精湛技藝和先進操作法，并加強技術(shù)創(chuàng)新、小改小革，以此提高師傅的技術(shù)水平，強化徒弟學(xué)習(xí)技能的源頭管理。該礦依托一個個勞模（大師）工作室，建立健全人才培養(yǎng)體系，鼓勵職工學(xué)業(yè)務(wù)、練技能、提素質(zhì)。他們按照“凝聚、輻射、提升、傳承”的工作宗旨，開展技術(shù)研討、課題研發(fā)，通過勞動模范、高技能人才、優(yōu)秀職工“傳幫帶”，把技術(shù)創(chuàng)新人才優(yōu)勢發(fā)展為群體優(yōu)勢，推動職工技術(shù)創(chuàng)新水平的全面提升。實施“互聯(lián)網(wǎng)+”信息技術(shù)，在線上打造“指尖上的青工課堂”，建立青年職工之家QQ群、微信群等青工安全培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)，不定期開展安全技術(shù)知識培訓(xùn)；線下開通“興隆工匠”、“雙星閃耀”學(xué)練比通道，采取“日學(xué)、月練、季比、年賽”等形式開展活動，提高了青年安全教育的覆蓋面和實效性，促進了青工整體安全水平的提升。不斷豐富職工素質(zhì)提升模式，除固定開展技術(shù)比武活動外，鼓勵優(yōu)秀專業(yè)技術(shù)人員積極參與項目建設(shè)和課題研究，實施“人才+項目”、“人才+課題”同頻聯(lián)動，立足崗位，從安全、技術(shù)入手，深入開展小改小革，促進優(yōu)秀人才脫穎而出。

這個礦把班組自主培訓(xùn)作為規(guī)范職工行為的有效途徑，從提升職工素質(zhì)、激發(fā)工作潛能入手，不斷加快班組長培養(yǎng)，提高基層安全管理水平。他們健全完善以崗位責(zé)任制為核心的班組生產(chǎn)、安全、設(shè)備、質(zhì)量等管理制度，制定班組自主管理標(biāo)準(zhǔn)和激勵政策。采取每日一題、每月一考和現(xiàn)場教學(xué)、班組成員結(jié)對子互學(xué)等方式，提升職工崗位技能。結(jié)合新老職工更替、新上崗職工“零”經(jīng)驗的實際，組織新老工人簽訂師徒合同，以快融入、快成長、快轉(zhuǎn)變助推崗位接力。該礦完善了職工行為規(guī)范管控長效機制，創(chuàng)建行為規(guī)范培訓(xùn)基地，建成職業(yè)訓(xùn)練中心，建立心理咨詢室、心理解壓室、心理幫教室、行為訓(xùn)練室，設(shè)立心理咨詢宣泄體驗課程，調(diào)節(jié)職工心理狀態(tài)，進行減壓疏導(dǎo)；通過模擬違章導(dǎo)致受傷情形，讓違章人員體驗違章致傷、致殘給工作和生活帶來的不便，給家庭帶來的傷害；強化行為隱患人員幫教，一般違章過“兩關(guān)”教育，典型違章過“三關(guān)”教育，嚴(yán)重違章過“六關(guān)”教育，努力實現(xiàn)由“講規(guī)范”向“成習(xí)慣”轉(zhuǎn)變。鼓勵職工積極參加在職學(xué)歷提升，持續(xù)抓好職工隊伍的再教育再學(xué)習(xí)。分專業(yè)、分工種制定詳細培訓(xùn)計劃，進行嚴(yán)格考勤、考核，確保培訓(xùn)全覆蓋。同時注重在日常工作、技術(shù)比武中選拔優(yōu)秀青年，進行重點培養(yǎng)，并大膽壓擔(dān)子、壓責(zé)任。為創(chuàng)造良好的人才成長環(huán)境，加快專業(yè)技術(shù)人才培養(yǎng)進程，該礦開展了“導(dǎo)師帶徒、崗位成才”活動，不僅新工人要認師傅，新招聘的大學(xué)生在見習(xí)期也要充實到各個崗點認師傅學(xué)業(yè)務(wù)。對帶徒師傅的資質(zhì)認定進行了嚴(yán)格把關(guān)，要求師傅必須達到相應(yīng)崗位工作年限且由工長推薦、區(qū)隊考核產(chǎn)生。在結(jié)成師徒對子時，要求雙方簽訂師徒合同，以明確雙方職責(zé)與權(quán)利、帶徒期限。同時要求師傅在傳授技術(shù)的同時，加強對青年員工愛崗敬業(yè)、工作作風(fēng)等方面的教育引導(dǎo)。“導(dǎo)師帶徒”活動開展以來，該礦在師徒合同期間，沒有發(fā)生一起因徒弟導(dǎo)致違章違紀(jì)和各類事故的發(fā)生。按照普及與提高相結(jié)合的原則，分層次實施差異化精準(zhǔn)培訓(xùn)，這個礦每月組織一次設(shè)備廠家授課培訓(xùn)，適時組織骨干人員到同類型先進企業(yè)學(xué)習(xí)交流，加快高層次人才培養(yǎng)，補齊專業(yè)發(fā)展人才短板。

該礦以“153”安全文化為指導(dǎo)，牢固樹立“人人要安全、執(zhí)行要主動、工作要到位”的理念，創(chuàng)新開展“安全自主管理示范班組”活動，從班前工作安排、班中自我排查、班后總結(jié)點評入手，做到安全自查自糾、自管自控，實現(xiàn)班組安全自主管理；開展班組星級化管理、“自檢自查體檢”活動，強化班組安全管控，工序流程化作業(yè)，使班組職工逐步養(yǎng)成懂安全、能安全、要安全、會安全的自律行為。推行“自學(xué)+選學(xué)”的學(xué)習(xí)方式，堅持“范圍定向、內(nèi)容定量，干什么、學(xué)什么”的原則，擴大了學(xué)習(xí)內(nèi)容自主權(quán)，增強了學(xué)習(xí)的實用性；組織管理人員和技術(shù)人員上講堂進行集中授課，增強了學(xué)習(xí)的針對性和實效性；建立自主管理班組交流會制度，認真總結(jié)區(qū)隊和班組建設(shè)經(jīng)驗，研究探討區(qū)隊班組安全管理和安全文化建設(shè)的前沿問題，不斷豐富區(qū)隊班組建設(shè)管理模式和理論體系，培育區(qū)隊班組建設(shè)的先進典型，形成相互學(xué)習(xí)、競相超越的良好局面。針對不同時段、不同季節(jié)的特點和要求，這個礦扎實做好應(yīng)急避險、創(chuàng)傷急救、勞動保護、職業(yè)病防治等方面的再培訓(xùn)工作，使全體職工熟練掌握各自崗位的應(yīng)知應(yīng)會知識和操作技能，熟悉礦井的巷道布置、采掘工藝，熟悉自救、互救知識及應(yīng)急避災(zāi)路線等。同時，在崗位技術(shù)工人中推行一專多能，加大對復(fù)合型人才獎勵，積極營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。把典型事故案例制作成3D模擬動畫視頻片，當(dāng)作全員警示教育素材，組織職工每天班前會觀看學(xué)習(xí)，了解每起事故發(fā)生的起因、經(jīng)過、造成的危害、產(chǎn)生的后果，從家庭責(zé)任意識角度出發(fā)，開展安全大討論，分析原因，總結(jié)教訓(xùn)，親情感化，促使職工從內(nèi)心深處認識到違章蠻干的嚴(yán)重后果，自覺強化安全操作行為規(guī)范，做到安全警示教育不斷線，安全生產(chǎn)常警鐘。這個礦在管理技術(shù)人員中廣泛開展讀書活動，每季度推薦部分書目，每月提交一篇讀書體會。要求管理技術(shù)人員每日撰寫工作總結(jié)，自覺養(yǎng)成記錄工作日志的習(xí)慣，及時進行工作總結(jié)，特別是對于重大工程事件，認真歸納總結(jié)成敗得失，不斷提高工作能力和業(yè)務(wù)素質(zhì)。 積極開展管理技術(shù)人員導(dǎo)師帶徒活動，發(fā)揮導(dǎo)師引領(lǐng)作用，促進技術(shù)人員工作能力快速提升，實施簽訂師徒合同培養(yǎng)機制，制定短期、中、長期規(guī)劃，按時間節(jié)點分步實施，促進技術(shù)人才隊伍梯隊建設(shè)。

該礦圍繞職工的思想引導(dǎo)、行為糾偏，通過舉辦情景式、體驗式、大課堂活動，改善職工心智模式，樹立“感恩企業(yè)、安全作業(yè)，感恩家庭、珍惜生命，感恩崗位、用心工作”的意識。推行事故案例警示教育，編印了《安全事故案例匯編》，制作事故案例視頻，拍攝安全微電影，并動態(tài)收集整理近期全國各類重大事故、典型事故案例，將事故案例匯編成冊發(fā)放到每個區(qū)隊和班組。干部職工結(jié)合崗位實際，深入剖析事故原因，寫出本崗位應(yīng)接受的教訓(xùn)和防范措施。他們還鼓勵實行網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)和手機APP自主學(xué)習(xí)，采用3D模擬、實物和模型教學(xué)，循環(huán)播放安全微電影、安全公益片等，著力提高全員安全意識和能力。堅持人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)，突出安全教育以人為本的原則，圍繞單位、井口、工作現(xiàn)場、家庭、個人“五點一線”，構(gòu)建全過程、全方位、全身心的親情教育網(wǎng)絡(luò)；充分發(fā)揮教育的感化作用，女工協(xié)管組織圍繞不同時期的安全工作重點，采取井口搞宣傳、區(qū)隊建聯(lián)保、協(xié)管結(jié)對子等形式，廣泛開展協(xié)管安全競賽和送溫暖活動，把安全教育融入親情友情，引導(dǎo)職工立足本職、感恩盡責(zé)。為讓職工全面掌握專業(yè)操作技能，這個礦充分利用雙創(chuàng)基地“大師工作室”，定期開堂授課，對專業(yè)設(shè)備的用途、工作原理、規(guī)范操作標(biāo)準(zhǔn)及注意事項、事故的應(yīng)急處理、故障的查找方法等進行系統(tǒng)教學(xué)。針對日常操作過程中的難點問題，參訓(xùn)人員與大師進行探討交流，不斷提高職工的實際動手能力，實現(xiàn)了教育培訓(xùn)理論與實踐的有機結(jié)合。在管理技術(shù)人員中廣泛開展讀書活動，每季度推薦部分書目，每月提交一篇讀書體會。要求管理技術(shù)人員每日撰寫工作總結(jié)，自覺養(yǎng)成記錄工作日志的習(xí)慣，及時進行工作總結(jié)，特別是對于重大工程事件，認真歸納總結(jié)成敗得失，不斷提高工作能力和業(yè)務(wù)素質(zhì)。 積極開展管理技術(shù)人員導(dǎo)師帶徒活動，發(fā)揮導(dǎo)師引領(lǐng)作用，促進技術(shù)人員工作能力快速提升，實施簽訂師徒合同培養(yǎng)機制，制定短期、中、長期規(guī)劃，按時間節(jié)點分步實施，促進技術(shù)人才隊伍梯隊建設(shè)。堅持把職工崗位技能比武作為礦井業(yè)務(wù)大培訓(xùn)、技術(shù)大練兵、工作大提升的重要契機，聚焦基層，全民行動， “修渠引水”著力為職工搭建展現(xiàn)“舞臺”。建立分層獎勵機制，實施精準(zhǔn)激勵。職工用自己立足崗位、精練技能逐夢的匠心之路，在礦區(qū)掀起人人爭當(dāng)“崗位能手”熱潮，進一步激發(fā)調(diào)動了全員學(xué)技術(shù)、練本領(lǐng)、強素質(zhì)、比技能的干勁熱潮，形成愛崗敬業(yè)、拼搏奉獻、競相發(fā)展的生動局面。（李麗華）