參加陜北礦業(yè)公司組織的班組長綜合素質(zhì)提升班已經(jīng)是第四天了，培訓(xùn)時間不長，但每天的學習內(nèi)容都讓我受益匪淺。本次培訓(xùn)不光是一個學習的過程，同時也是提升自我，超越自我的過程，對于已經(jīng)當了10年班組長的我來說，無疑是旱地里下了場及時雨，及時解決了我管理班組中遇到的瓶頸問題。

　　授課老師的精彩講解，上課學習氛圍活躍，讓我不知不覺就學到了知識，找到了分析問題和解決問題的方法。通過白天系統(tǒng)的學習、晚上專題研討，我不斷把老師所講授的知識與自我在實際工作中遇到的問題結(jié)合起來思考，如何改善和提高班組的管理

　　水平，使其成為一個完美的工作團隊呢?透過培訓(xùn)，使我對班組管理有了新的認識和體會。

　　認識一，要明確自我在班組中的主角，對自我的定位要清楚，明白工作的主要職責。班組長既是承上啟下的橋梁，又是員工聯(lián)系領(lǐng)導(dǎo)的紐帶，要了解上級領(lǐng)導(dǎo)對自我的期望和班組成員對自我的期望。在班組長的帶領(lǐng)下，設(shè)定一個奮斗目標，有計劃，有步驟的實施，在實施過程中班組長要樹立權(quán)威性，不僅要自我要求工作完美，也要帶動班組成員個個會干，個個能干，個個愿干。

　　認識二，班組長是整個班組工作的組織領(lǐng)導(dǎo)者和指揮者，也是直接參與工作的人，其綜合素質(zhì)的高低，將影響班組管理的成敗。所以，班組長不僅僅要有善于溝通、執(zhí)行力要強、具有影響力、關(guān)注細節(jié)、帶領(lǐng)團隊等的管理潛力，還要掌握足夠的技術(shù)技能、與人共事的人事技能和思想技能。

　　認識三，在實際工作中，當一個好的班組長并不容易。其一，要善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，主動與人溝通，把大事做細，小事做透，充分發(fā)揮人的主觀性，調(diào)動大家的熱情，用心參與管理，才會取得更好的成績。其二，更要發(fā)現(xiàn)自我的不足，主動用心地學習，掌握更好更新的管理手段，提高自我所在班組的業(yè)務(wù)水平和溝通協(xié)調(diào)潛力，不斷增強班子團隊凝聚力。

　　認識四，班組長與其他管理者不一樣，務(wù)必要深入工作現(xiàn)場，既是管理者，也是生產(chǎn)者，要會懂生產(chǎn)各個環(huán)節(jié)的工藝流程和操作程序，才能發(fā)現(xiàn)問題，才能去解訣問題，才能更好的管理班組。

　　這次班組長學習培訓(xùn)，雖然還未結(jié)束，但在老師的講解下，與同事間的交流中，使我受益匪淺，希望在未來的十多天里能夠收獲更多，回歸班組后必須將所學融會貫通，結(jié)合實際將所學知識運用到生產(chǎn)工作中去，以此次培訓(xùn)為起點，整裝再出發(fā)，為產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展，盡自我最大的努力。

　　機電設(shè)備管理中心：常建余