我的恩師衡景儒先生

　　◎田禾

　　(一)

　　2021年深秋，一年最是情濃時(shí)。楓紅桔黃，五彩繽紛。我從煙臺(tái)龍口海濱小城，回魯西南汶上縣我的故鄉(xiāng)探親。此行主要目的之一，就是與老伴一起，去縣城看望我們夫妻一直敬慕惦念數(shù)年不曾見(jiàn)的初中語(yǔ)文老師衡景儒先生。當(dāng)年，我與老師生活在汶上、東平、梁山三縣交界古運(yùn)河?xùn)|岸的郭樓人民公社。上世紀(jì)1974年初秋，我從康村小學(xué)到沙北聯(lián)中讀初中，有幸遇到了教語(yǔ)文的老師他。老師現(xiàn)已逾古稀。他從教四十多年，德高望重，桃李滿天下。尤其是當(dāng)年對(duì)我，關(guān)愛(ài)有加，在我成長(zhǎng)乃至以后的工作生活中，他都以不同的形式方式，無(wú)私的給予鼓勵(lì)支持和幫助。他是我人生歷程中不可或缺的精神依靠。我與他亦師亦友，在外工作生活的幾十年里，我們的聯(lián)系從未間斷，或書信，或電話，或微信，見(jiàn)字如面聞聲如面，師生情誼非常深厚。我從他那里不斷獲取優(yōu)秀文化，效仿他做人做事，受益終生。每每想起，甚至提到他的名字，我都肅然起敬，心存感激。

　　(二)

　　只記得當(dāng)時(shí)，老師總是微笑著走進(jìn)教室。同學(xué)們也都盼望著上他的語(yǔ)文課，聽(tīng)他講課簡(jiǎn)直就是一種享受。老師博學(xué)，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，慈祥中透著嚴(yán)厲。授古詩(shī)新詞，深入淺出，引經(jīng)據(jù)典，娓娓道來(lái)。他總是把作者經(jīng)歷成就、詩(shī)詞寫作的時(shí)代背景，其寓意內(nèi)涵以及作者欲表達(dá)的情感，詩(shī)詞具有的現(xiàn)實(shí)意義等，講述得脈絡(luò)清晰、涇渭分明。啟發(fā)引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生作文寫詩(shī)。那個(gè)學(xué)生要是寫篇好的作文或幾句打油詩(shī)，他就特別高興，他會(huì)先讓學(xué)生在課堂上朗讀，而后再鼓勵(lì)啟發(fā)指導(dǎo)修改。他讀文章誦詩(shī)詞的語(yǔ)氣，動(dòng)作，溫和風(fēng)趣。音容笑貌，或慈愛(ài)或欣慰的目光至今尚在腦?？M繞。當(dāng)時(shí)還一直納悶，老師的課堂上，為什么，總會(huì)有那么多陌生人，直到后來(lái)，才漸漸明白，原來(lái)，那些經(jīng)常悄悄坐在教室后面，認(rèn)識(shí)或不認(rèn)識(shí)的老師們，都是前來(lái)觀摩取經(jīng)向他學(xué)習(xí)授課藝術(shù)的。老師他常說(shuō)“一卷書千秋事良師惠在激勵(lì)，四海心八方志英才成于乾惕。”他教學(xué)有方，惜才愛(ài)才，善于啟發(fā)引導(dǎo)。家訪，為生病在家的學(xué)生補(bǔ)課加灶是經(jīng)常的事。越是農(nóng)村收種的大忙季節(jié)，畢業(yè)班教學(xué)越是格外緊迫緊張，老師忙得不可開(kāi)交，家里的農(nóng)活家務(wù)包括兩個(gè)孩子根本無(wú)暇顧及。記得一年夏收后假日的一天，他為學(xué)生輔導(dǎo)作文，外面電閃雷鳴，暴雨如注，他渾然不覺(jué)，依然癡醉般沉浸在他的教學(xué)中。風(fēng)雨停歇間隙，師娘落湯雞似的跌跌撞撞突然闖入教室，未語(yǔ)淚先流，哽咽著說(shuō)“我一個(gè)人搶收不過(guò)來(lái)。咱家場(chǎng)地里曬的小麥全被雨水澆灌了，還被風(fēng)雨刮沖跑了大半……你呀，你呀你!”師娘扭頭掩面抽泣……是呀，全家人的土地六七畝，平時(shí)全靠瘦弱多病的師娘起早貪黑的管理，一個(gè)人施肥一個(gè)人澆水，顧了這頭顧不了那頭，汗水淚水流了不知有多少。千辛萬(wàn)苦收獲到家的小麥又……她怎么能不心疼不難過(guò)不委屈不埋怨不責(zé)怪幫不上忙的老師呢。望著滿腹充盈委屈的妻子，剛才還眉飛色舞抑揚(yáng)頓挫講課的老師，倏然間似乎變了一個(gè)人，只見(jiàn)他神情黯淡無(wú)可奈何的搖了搖頭，嘆出一口氣，滿臉充滿慚愧虧欠之情，兩只沾滿白灰粉的手搓來(lái)搓去，眼圈發(fā)紅，他一句話也沒(méi)說(shuō)，羞愧難當(dāng)?shù)某聊拖铝祟^……他在執(zhí)教后三十多年里一直擔(dān)任畢業(yè)班班主任，校園就是他的家，他愛(ài)那些意氣風(fēng)發(fā)渴望知識(shí)的學(xué)生，把畢生精力都用在了他熱愛(ài)的講臺(tái)和教學(xué)上。后來(lái)衡老師調(diào)入郭樓鎮(zhèn)三中，有一天晚上輔導(dǎo)完學(xué)生作文，已是十點(diǎn)多鐘，他拖著疲憊的身子騎自行車回家，夜幕籠罩下，心不在焉地他拐錯(cuò)了路口，連人帶車一頭扎進(jìn)近兩米深的大糞池，身上多處被摔傷，臉上手上鮮血直流，他忍著全身疼痛，掙扎著先把摔壞的自行車緩緩?fù)谐黾S池，自己又慢慢地從糞池攀爬上來(lái)，狼狽不堪地扛著摔壞的自行車，一瘸一拐回到家已是深夜十二點(diǎn)。一九九八年那年的中考，他班取得了驕人的成績(jī)。報(bào)考汶上一中的十三名學(xué)生，語(yǔ)文考試成績(jī)平均一百零八分，(滿分一百二十分)全縣綜合考分前三名全被他班囊括，引起了極大反響。二000年他班十名學(xué)生報(bào)考汶上一中，全部被錄取，其中有九名學(xué)生因高分?jǐn)?shù)被免費(fèi)招錄，為郭樓三中再次增光添彩。郭樓三中正是因?yàn)橛兄窈饫蠋熯@樣德才兼?zhèn)?，傾心教育事業(yè)的老師們的無(wú)私奉獻(xiàn)和不懈努力，教學(xué)成績(jī)?cè)谌h十五個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)近五十所中學(xué)里領(lǐng)跑領(lǐng)先十幾年。衡老師也多次獲得了汶上縣優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、先進(jìn)個(gè)人、教學(xué)能手的光犖稱號(hào)，并晉升為當(dāng)時(shí)農(nóng)村中學(xué)為數(shù)不多的中學(xué)高級(jí)教師的職稱。衡老師他取得的突出教學(xué)成績(jī)，贏得了社會(huì)對(duì)他的極大關(guān)注和尊重，二000年九月《濟(jì)寧日?qǐng)?bào)》派出一行記者，親臨汶上縣郭樓三中現(xiàn)場(chǎng)觀摩并對(duì)老師做了專門采訪，然后《濟(jì)寧日?qǐng)?bào)》頭版報(bào)道并介紹了老師行之有效的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及先進(jìn)模范事跡，在社會(huì)尤其在市地教育系統(tǒng)產(chǎn)生巨大轟動(dòng)。衡老師像撐船掌舵的艄公，載著我們這些莘莘學(xué)子，在浩翰的學(xué)海里遨游，在通向理想彼岸的知識(shí)海洋里，堅(jiān)韌不拔，奮力拼搏。一年又一年，一級(jí)又一級(jí)，他教過(guò)的學(xué)生數(shù)千上萬(wàn)，可謂人才濟(jì)濟(jì)，其中不乏碩士博士，專家教授，遍布祖國(guó)的四面八方各行各業(yè)。和我交談時(shí)，他特意從書桌的抽屜里拿出一本精致紀(jì)念冊(cè)，打開(kāi)一看，全是他學(xué)生的照片，我第一眼就認(rèn)出一瞼稚氣，青春年少的我。老師滿臉歡喜地看了看我的照片，又如數(shù)家珍地指著一張張照片，輕輕念叨著他們各自的名字，他臉上的皺紋因美好綿長(zhǎng)回憶瞬間蕩漾成一只綻放的花朵，滿足欣慰的神情讓人看著既高興又羨慕。我這些天南海北的師兄師弟、師姐師妹，慶幸感恩也銘記著當(dāng)年循循善誘，誨人不倦的恩師，每逢喜慶佳節(jié)，給老師慶賀報(bào)喜的訊息從祖國(guó)的四面八方紛至沓來(lái)，有的親自登門拜訪，探望老師匯報(bào)工作學(xué)習(xí)，讓我們的恩師盡情地享受著桃李滿天下、盛開(kāi)學(xué)子花的喜悅與欣慰?？吹酱藭r(shí)此刻老師滿臉寫著的幸福與自豪，我不禁又浮想聯(lián)翩，想起了我四年前……四年前，我在后沙河堐村衡街老師居住的農(nóng)家小院，偶遇也是專程來(lái)探望老師的一軍事博士學(xué)位的學(xué)弟。彼時(shí)他已經(jīng)是我國(guó)一知名軍事學(xué)院的教授，恕我隱去他的大名。他當(dāng)年也曾是郭樓三中老師帶的應(yīng)屆畢業(yè)生，他告訴我說(shuō)老師當(dāng)年對(duì)他視如己出，無(wú)微不至關(guān)心關(guān)愛(ài)他的學(xué)習(xí)。進(jìn)縣城中考的前一天晚上還輔導(dǎo)他作文至十二點(diǎn)。首場(chǎng)語(yǔ)文考試發(fā)揮的特別好，找到感覺(jué)后幾科則超常發(fā)揮，高分?jǐn)?shù)被汶上縣一中免費(fèi)錄取。“沒(méi)有老師當(dāng)年的教育引導(dǎo)和鼓勵(lì)，就沒(méi)有我的今天!”他滿懷感激又充滿深情地握緊老師的雙手說(shuō)，“您是我的恩人，我終生忘不了我的老師您!” “是你們的才華與勤奮努力才成為國(guó)家的有用之材，我為你們驕傲自豪。”老師謙虛高興的笑著回應(yīng)道。

　　(三)

　　老師居住的后沙河堐村，與鄰村康村我的家直線距離不足六百米。少年時(shí)，我不分節(jié)假日亦不分早晚的經(jīng)過(guò)草木搭建的小橋，穿過(guò)小河流水，再沿著田梗走過(guò)蔥綠桑樹(shù)地，去他家討教。月明如水的傍晚，坐于庭院樹(shù)下;月黑天涼，一燈如豆，坐于屋炕;聆聽(tīng)他的教導(dǎo)教誨。他不僅輔導(dǎo)我語(yǔ)文作文，還教我代數(shù)幾何。更多的是讀散文小說(shuō)給我聽(tīng)，江河的寬清奔放，大山的挺拔峻美，故事人物的栩栩如生，情節(jié)的跌宕起伏，主人翁或陽(yáng)剛或陰柔的美奐，讓我著迷。書中的那些山川河流那些人那些事仿佛就呈現(xiàn)在了眼前……伴隨我度過(guò)了一個(gè)又一個(gè)美好的夜晚。也就從那時(shí)，我對(duì)讀書寫字產(chǎn)生了濃厚興趣，一顆少年的心被中國(guó)優(yōu)秀文化所吸引所折服，向往著遙遠(yuǎn)神秘的遠(yuǎn)方，憧憬著夢(mèng)中世界博大的美好，催促我誠(chéng)實(shí)做人，發(fā)奮讀書。學(xué)習(xí)的間隙，多才多藝的老師興致上來(lái)，他或吹竹笛或拉二胡給我們聽(tīng)。他吹的笛子，或揚(yáng)或抑，和雅清淡，恬靜悠遠(yuǎn)，如一灣淙淙的溪流;老師拉的二胡，低沉，哀怨，蒼涼，絲絲縷縷，似輕云無(wú)定的飄。在那個(gè)缺衣少食的年代，每每我到老師家，若母似姐的奶奶與師娘，往往放下手中的活計(jì)針線，熱情接待;慷慨拿出已存放多天，平日自己家人都不舍得吃的面菜，或去左鄰右舍借點(diǎn)。熱菜溫湯，點(diǎn)燈熬油，盛情招待著當(dāng)年我這個(gè)不諳世事、胡言亂語(yǔ)的孩子。黃沙記怨，青石銘恩。我在或甜或苦的坎坷人生中，在平凡的世界里，往往被各種人性的美，所觸動(dòng)所感動(dòng)。但我認(rèn)為，唯有這人間的煙火氣，才能真正溫柔整個(gè)世界。寫到這里，我愧疚負(fù)罪的心，隱隱作痛，不禁潸然淚下。她們均已仙逝。我沒(méi)有能夠見(jiàn)她們最后一面，更沒(méi)能送她們最后一程?，F(xiàn)在我只能從老師的一雙優(yōu)秀兒女衡偉衡俊的身材相貌，言談舉止中尋找捕捉她們的影子她們的音容笑貌，依然倍感熟悉親切。老師曾經(jīng)的農(nóng)家小院的諧美及歡聲笑語(yǔ)驀然間再次腦際耳邊回放，一股暖流瞬間漲滿心泉……墳冢高隆，彰顯懿德良操千秋;松柏長(zhǎng)青， 護(hù)佑家族代代才俊。七十多歲的老師睿智慈祥。我見(jiàn)他身體健康，精神矍鑠，非常高興?；讓W(xué)生，古稀恩師，都按捺不住久別重逢的興奮與激動(dòng)，談笑話語(yǔ)里彌漫著濃厚溫馨的親情友情。師生一起回憶四十多年前的往事，居然都記得非常清晰。他笑著說(shuō)我當(dāng)年活潑執(zhí)犟不服輸，喜歡打乒乓球。他帶領(lǐng)我們?nèi)ス鶚菍W(xué)校參加全公社中小學(xué)乒乓球賽，說(shuō)我本應(yīng)取得第一名的，決賽求勝心切，關(guān)鍵時(shí)刻追接飛轉(zhuǎn)的球，被自己的腳踩脫了長(zhǎng)褲露出了小屁股，羞悔緊張的接連丟失兩球，與冠軍擦肩而過(guò)。“你羞愧你委屈固執(zhí)不愿意回家，我一路哄著鼓勵(lì)著送你回家的。”而后我們一起大笑。猛然間感覺(jué)這秋天的陽(yáng)光如春天般的和和煦溫暖。我回憶寒冬臘月學(xué)校點(diǎn)著汽燈上晚自習(xí)我突發(fā)高燒昏迷，是他背起我飛奔三四里送到衛(wèi)生院，還替我交納醫(yī)藥費(fèi)。他居然連連擺手說(shuō)“不記得了，不記得了。”老師如父似兄厚愛(ài)我近半個(gè)世紀(jì)，幾十年來(lái)一直關(guān)注關(guān)心我的工作學(xué)習(xí)和生活。我順境時(shí)他提醒我謙虛謹(jǐn)慎，戒驕戒躁;我逆境時(shí)他疼惜我掛肚牽腸，萬(wàn)般鼓勵(lì)。錦上可以不添花雪中必送炭，一輩子沒(méi)說(shuō)過(guò)一句硬話，一輩子沒(méi)做過(guò)一件軟事是他為人處世的一貫風(fēng)格風(fēng)采。交談中老師關(guān)心的詢問(wèn)我退休之后的生活。我向他匯報(bào)說(shuō)我對(duì)撲克麻將等娛樂(lè)游戲一竅不通，也不喜歡游山玩水。終生受您的影響，惟有的愛(ài)好就是讀書與練習(xí)寫作。他聽(tīng)了非常高興，欣慰的微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　(四)

　　離開(kāi)汶上回到龍口僅僅一個(gè)星期，見(jiàn)老師的激動(dòng)心情還沒(méi)有完全平靜下來(lái)，卻意外驚喜地收到了老師托人捎來(lái)的一幅字畫。我喜出望外，匆忙打開(kāi)，一首專門寫給我的詩(shī)映入眼簾：“人生雖已逾花甲，實(shí)則方入黃金季。青春年少不復(fù)返，老驥伏櫪心不已。力求進(jìn)取自?shī)^蹄，筆耕不輟創(chuàng)佳績(jī)。誰(shuí)言退休無(wú)所事?獨(dú)有超人樹(shù)一幟。”詩(shī)內(nèi)容情真意切，句句珠玉;字體筆酣墨飽瀟灑飄逸，磅礴大氣渾然天成。飽含老師對(duì)學(xué)生我的贊賞和鼓勵(lì)?？吹竭@幅意義不尋常的字畫，我不禁對(duì)我的恩師再次油生崇高敬意，不由我面對(duì)著字畫深深地躹了一躬。捎字畫的人介紹，和老師分別后，老師為我“筆耕不輟，奮發(fā)進(jìn)取”的精神所感動(dòng)，連夜賦詩(shī)一首，不顧年邁專門請(qǐng)書法家潑墨揮毫，又親自前往裝裱店盯著裝裱。我小心翼翼地把它貼在客廳中最顯眼的墻上，仔細(xì)地不停端祥。我凝望著這幅老師煞費(fèi)心血，用心良苦的精美字畫，感激之情溢于言表。我想，這是老師對(duì)我的認(rèn)可和支持，更是鼓勵(lì)和希望我一如繼往的為學(xué)日益，期望我用手中的筆歌頌人間真善美，謳歌美好新時(shí)代。見(jiàn)字讀詩(shī)，心潮起伏，感動(dòng)的我淚流滿面……這是老師給我的最真摯最厚重最有紀(jì)念意義的留念，也是我今生收到的最最貴重的禮物。我雖然已逾花甲，但是我在老師面前沒(méi)有畢業(yè)，我永遠(yuǎn)是老師的學(xué)生，老師也永遠(yuǎn)是我的老師。我要把這份字畫作為我家的傳家寶永遠(yuǎn)珍藏。我與我的恩師，有說(shuō)不完的軼聞趣事，更有道不盡的師生情誼。