為了促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，進(jìn)一步把握好新課程教學(xué)理念，展現(xiàn)教師之間不同的教學(xué)思想和教學(xué)風(fēng)格，立足學(xué)科素養(yǎng)目標(biāo)，深化課堂內(nèi)涵提升，促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展，助推全鎮(zhèn)小學(xué)英語(yǔ)教師隊(duì)伍的專業(yè)化、協(xié)同化發(fā)展，3月28日上午，由廬江縣郭河鎮(zhèn)中心學(xué)校牽頭，福元小學(xué)組織開展了英語(yǔ)同課異構(gòu)教學(xué)研討活動(dòng)，該鎮(zhèn)小學(xué)部分英語(yǔ)教師參加活動(dòng)。

　　活動(dòng)中，兩位老師對(duì)相同的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了迥異的分析和處理，各具特色的教學(xué)風(fēng)格得到了充分體現(xiàn)，“構(gòu)”出了精彩紛呈的課堂，讓在場(chǎng)的老師們都感受到了同課異構(gòu)的魅力。

　　郭河鎮(zhèn)福元小學(xué)朱徐斌老師基于課本，立足學(xué)生，創(chuàng)設(shè)了生動(dòng)有趣的教學(xué)情境，設(shè)計(jì)了新穎活潑的學(xué)生活動(dòng)。教學(xué)方法靈活，訓(xùn)練方式多樣，在活動(dòng)中突破難點(diǎn)，在活動(dòng)中發(fā)展能力，讓學(xué)生真實(shí)地去感受知識(shí)、體驗(yàn)知識(shí)、積極參與、努力實(shí)踐，在活動(dòng)中學(xué)會(huì)語(yǔ)言表達(dá)交流。

　　郭河鎮(zhèn)明德小學(xué)李玲玉老師教態(tài)自然，親切有活力，通過(guò)任務(wù)型教學(xué)，以真實(shí)的生活情境為主線，師生情景交融，環(huán)節(jié)流暢，動(dòng)靜結(jié)合，層層遞進(jìn)，培養(yǎng)了學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

　　研討環(huán)節(jié)中，聽課教師分別對(duì)這兩節(jié)課發(fā)表了自己的觀點(diǎn)和看法，高度贊揚(yáng)了兩節(jié)課呈現(xiàn)出來(lái)的各自的特色，課堂設(shè)計(jì)精妙，組織有效，注重培養(yǎng)孩子的注意力，觀察力和思維力，對(duì)文本進(jìn)行了深入的研讀，利用學(xué)生已有的知識(shí)，引入新授知識(shí)，能夠熟練運(yùn)用技術(shù)手段，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情景。教授過(guò)程中，氣氛熱烈，師生情感交融，板書設(shè)計(jì)美觀大方，用學(xué)生喜聞樂(lè)見的方式推進(jìn)學(xué)習(xí)的過(guò)程，同時(shí)在學(xué)習(xí)的過(guò)程中培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)精神與合作意識(shí)。并且在課程中貫穿了德育滲透，情感教育適時(shí)、及時(shí)。

　　最后，錢元升給大家提了幾點(diǎn)建議，育人為先，以生為本，活用教材，因材施教，探究學(xué)習(xí)，學(xué)以致用，激趣養(yǎng)習(xí)，正向引導(dǎo)，從培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的高度為接下來(lái)的英語(yǔ)教學(xué)提出了指導(dǎo)性的建議。

　　此次“同課異構(gòu)”活動(dòng)的教研氛圍濃郁，為老師們搭建了一個(gè)交流教學(xué)思想，展示教學(xué)風(fēng)格，彰顯教學(xué)魅力的平臺(tái)，進(jìn)一步提升了該鎮(zhèn)英語(yǔ)學(xué)科組教師的教育教學(xué)理論，加深了對(duì)英語(yǔ)教育理念的理解，為該校的英語(yǔ)教研活動(dòng)起到了更好的推動(dòng)作用，也為提升學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)水平打下了更加堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。(安徽廬江郭河鎮(zhèn)：潘俊松)