為鍛煉學生動手實踐能力，培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維，提升學生科學素養(yǎng)，7月20日上午中國礦業(yè)大學夢啟支教團于金沙教育研究院附屬實驗學校開展“物理科學奧妙”課程。該課程由隋世凱老師主講，授課對象為夢啟四班全體學生。

　　課程伊始，隋老師以精美的萬花筒視頻作為導入，美輪美奐的視覺效果迅速激起學生對萬花筒的興趣。緊接著，隋老師趁熱打鐵，為同學們講解萬花筒背后的科學原理：萬花筒本質上是一種利用鏡面反射原理的“光學玩具”，筒中復雜美麗的圖案是我們眼睛產生的錯覺。隨后，為讓學生更直觀地理解光的反射與折射現(xiàn)象，隋老師播放了一段視頻介紹，并進行了一場精彩的激光五角星實驗。實驗中，隋老師巧妙驗證了光的反射定律，并特別指出：“每經歷一次反射，光線都會變得更暗，這是因為光線在反射過程中損失了能量。”接下來，隋老師將話題引向了浩瀚的宇宙，他以觀察恒星為例，類比解釋了萬花筒中的反射現(xiàn)象。最后，隋老師分發(fā)實驗材料并親自演示萬花筒的制作過程，學生按小組領取材料后，在隋老師的指導下動手制作起來。在此期間，隋老師不僅關注學生們的操作技巧，更時刻強調實驗安全以及操作的規(guī)范性問題。他指出：“實驗操作安全為先，驗證物理規(guī)律的前提是保障學生人身安全。”實驗結束后，隋老師逐一檢查了學生們的作品，并對他們的努力給予肯定與鼓勵。最后，隋老師回收實驗材料并總結本節(jié)課的核心內容。至此，夢啟四班“物理科學奧妙”課程圓滿結束。

　　通過本次“物理科學奧妙”課程的學習，同學們切身感受到物理現(xiàn)象的奇妙，進一步加深了對光現(xiàn)象的認識和理解，初步掌握了使用科學規(guī)范的物理語言描述物理現(xiàn)象的方法。